【原文】博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
【注释】博学：广博地学习。审问：详细、深入地询问。审，详尽。慎思：谨慎、周密地思考。明辨：明晰地分辨、辨别（是非、真伪）。笃行：切实、坚定地践行、实行。笃，忠实、切实。
【今译】要广博地学习，详细地询问，谨慎地思考，明晰地辨别，切实地践行。
【讲解】这是《中庸》提出的著名治学五步法（为学的五个递进环节）：「博学」是广泛学习、积累知识，「审问」是不懂就问、深入探究，「慎思」是独立思考、周密求索，「明辨」是分辨是非、去伪存真，「笃行」是身体力行、学以致用。五者层层递进、环环相扣，构成了完整的求知与实践过程。
「博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之」是《中庸》提出的治学求知的名句，被誉为中国古代最系统、最完整的治学方法论，闪耀着卓越的教育智慧。它把求知与实践的过程，凝练为五个层层递进、环环相扣的环节：「博学」——广博地学习、广泛地涉猎，打好知识的根基；「审问」——对不懂的地方详细询问、深入探究，不放过疑难；「慎思」——对所学所问谨慎周密地独立思考、融会贯通；「明辨」——在思考的基础上明晰地分辨是非、去伪存真、去粗取精；「笃行」——最终把学问付诸切实、坚定的实践，做到知行合一、学以致用。这五步由博而精、由学而思、由知而行，完整地揭示了求知、治学、成才的科学规律，深刻阐明了「学、问、思、辨、行」相辅相成、缺一不可的道理。它尤其强调以「笃行」为归宿，突出了实践的重要性，体现了儒家「知行合一」的可贵精神。这一治学五法，两千多年来一直是中华学子求学问道、砥砺成才的金科玉律，至今仍是指导人们科学学习、全面发展的宝贵准则。